UNA PROPUESTA INNOVADORA DE ACTUACIÓN PREVENTIVA INDICADA
«Redes sin límites» nace de la inquietud de la Federación Pinardi y su experiencia en medidas judiciales para menores en medio abierto. Observando una necesidad, junto con el entonces coordinador del área de menores en conflicto social de la Agencia para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor de la Comunidad de Madrid, D. Juan Francisco Franco Yagüe, se decidió implementar una experiencia piloto en la Comunidad de Madrid para atender preventivamente a aquellos niños y niñas que se ven involucrados en situaciones que podrían considerarse delictivas si tuvieran 14 años o más. Este proyecto cuenta con el respaldo de la Gerencia de la Agencia para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor de la Comunidad de Madrid y la colaboración de la Dirección General de Infancia, Familia y Natalidad de la Comunidad de Madrid, quienes han apoyado desde el principio el desarrollo de este servicio, siendo co-creadores de la iniciativa.
¿Qué es «Redes sin límites»?
El propósito de este Programa de Enriquecimiento Familiar, Individual y Social es abordar diversas problemáticas que afectan a menores de 14 años, promoviendo su desarrollo personal y social. Entre sus objetivos están la evaluación, corrección y derivación de conflictos sociales; la prevención de conductas violentas y delincuenciales; y la reducción del número de menores en riesgo de infracción penal y de internamiento en centros de medidas judiciales. El programa también apoya la transición de la infancia a la adolescencia, previniendo conflictos familiares, escolares y el abandono educativo. Asimismo, se ocupa del maltrato filio-parental, de género, y de casos de acoso escolar y ciberacoso, proporcionando además orientación y apoyo familiar.
Objetivos
Generales:
- Ofrecer a los menores una respuesta protectora, preventiva, educativa y de intervención especializada en su entorno social, centrada en eliminar las causas de conductas inapropiadas, asumir responsabilidades y, en su caso, reparar el daño.
- Brindar información, orientación, acompañamiento y atención psicológica tanto a los menores como a sus familias.
- Proporcionar formación y apoyo a padres, tutores o guardadores, incluyendo capacitación parental.
Específicos:
- Contener y reducir el número de menores involucrados en actos violentos o ilícitos.
- Evaluar, corregir o derivar situaciones de conflicto social mediante educación, socialización e inserción.
- Abordar conductas violentas para prevenir infracciones penales futuras.
- Favorecer el acompañamiento en la adolescencia, previniendo conflictos familiares y escolares.
- Coordinar una intervención efectiva, haciendo un uso razonable de recursos y reduciendo el impacto social de estas conductas.
Para lograr estos objetivos, el programa se basa en principios como la participación activa, intervención oportuna, atención en el entorno del niño, responsabilidad social, reparación, conciliación y adaptación individualizada. Se utiliza una educación integral centrada en la persona, promoviendo un ambiente familiar y educativo favorable.
Fases del programa
El programa se estructura en cuatro fases interrelacionadas:
- Recepción e invitación al programa, incluyendo el diagnóstico inicial de posibles casos.
- Valoración mediante entrevistas y elaboración del Programa Individualizado de Intervención (PII).
- Intervención con desarrollo y seguimiento del PII.
- Evaluación y finalización, con seguimiento a largo plazo.
Metodología
El modelo educativo está basado en el Sistema Preventivo Salesiano, caracterizado por una acogida incondicional, intervención integral e individualizada, y un enfoque en el cambio y crecimiento a partir del conflicto. Utiliza estrategias cognitivo-conductuales, terapia sistémica y psicología comunitaria. Se dirige tanto al menor como a su familia y abarca los niveles individual, familiar y social, promoviendo un ambiente saludable de ocio y tiempo libre.
Una figura clave es el educador o educadora de referencia, quien acompaña, motiva y apoya al menor en todas las áreas de intervención. El equipo educativo trabaja en coordinación y comparte responsabilidades, fortaleciendo la intervención. La familia también es crucial en el proceso, ya que su participación aumenta la probabilidad de éxito en el cambio pro-social y en la prevención de futuras situaciones de riesgo.
Camino recorrido
Desde 2017, el servicio ha mejorado y se ha expandido a cuatro centros de Pinardi. Con un índice de reincidencia menor al 5%, se ha demostrado su efectividad, y la satisfacción de familias y menores es alta. El equipo multidisciplinar, compuesto por seis profesionales, sigue trabajando con el respaldo de un contrato vigente hasta 2029, cofinanciado por el Fondo Social Europeo.
